人类的心理与颜色之间，有着十分密切的关系，孩子对色彩的选择甚至可以透露他现在的情绪是快乐还是忧伤——

黄色：孩子具有直觉的外向性格，最有创作倾向。在幼年时，“黄色孩子”喜欢一个人玩，他丰富的想象力会把玩具赋予任何角色。长大后，这种孩子适合做各种有趣的工作。

紫色：孩子有着丰富的内心世界，他们敏感而情绪化，但又努力于给别人留下好印象。对于这些孩子而言，也许你需要给予更多的支持和鼓励。

红色：孩子性格直爽而积极，他们通常是自己圈子里的领袖。当要求或者吩咐这些孩子做某事时，他们通常会“故意”拧着劲做。要激发孩子自己的意愿，消除逆反心理，还需要父母的很大耐心与策略。

绿色：孩子践行实用主义，他们凡事都要身体力行，来达到自己的目的。“绿色孩子”很容易情绪失衡，变得具有挑衅性。他们气量狭小，容易受伤害，但是不记仇。如果您承认自己的错误，主动表示好感和让步，他很快就会忘记。

褐色：经常处在自相矛盾中。一方面，他想获得好处，与周围人交往；而另一方面他又自我封闭、自私、任性，处在抑郁状态，情绪落差极大。“褐色孩子”不愿意融入人群，他很可能成为“红色孩子”命令的执行者。

蓝色：他们的性格平静、沉着，喜欢有条不紊，喜欢思考。“蓝色孩子”很少成为同龄人的领袖。不过，因为他们坚毅、平易近人的性格会得到孩子的尊重。他们天生不自私，只要有人请求帮助，他们便会伸出援助之手。而他自己，哪怕是在最困难的情况下也不愿求助别人，坚强地承受任何不幸。

灰色：孩子如这个颜色一样不引人注意，不显山露水，但他们善良，富有同情心，喜欢手工劳动，而且劳动中仔细而谨慎,但也容易情绪沮丧，所以与他们的沟通也十分重要。

常见儿童心理精神疾病

临床上儿童心理精神疾病多是由父母心理错位而引发的。常见有以下几种：

儿童孤独症 近年来，随着独生子女的增多，孩子呆在家里没有小伙伴，家长们又怕孩子到外面去不安全，而家长自身由于工作压力无法经常陪伴孩子，只能迫使他们读出读出独自呆在家中，只能与电视为伴，以至于对别的事物渐渐失去了兴趣，进而与家长及周围的人交流也日趋减少。有的儿童在不看电视时，也常常独自发愣，沉默寡言；有的孩子甚至见人就躲，见物就怕，性格孤僻，精神医学上称之为“儿童孤独症”。

学习焦虑症 现代医学认为，过度焦虑会使人失去心理平衡。主要表现为：一是恐惧心理。孩子放学回家便被父母关在家中做作业，心理上会受到很大压力，从而产生了“作业恐惧症”；二是应付心理。大量作业给孩子带来的是苦涩，有的孩子不得不被动应付，以“交差”了事；三是反抗心理。孩子们渴望从“书山”、“题海”中解脱出来，不能容忍家长的粗暴态度，一些个性倔强的孩子会产生逆反心理，采用“不会做”、“身体不舒服”为借口以示抗议。

强迫症 很多家长往往按照自己心目中的理想孩子标准来要求子女，要他们建立起完美的生活和学习习惯，结果却导致相当一部分学生陷入唯美主义中，做事过于谨慎，以致出现不停洗手、关门、反复核对功课，不能自抑的情况。