研究和掌握儿童心理的发展规律，对于正确、有效地教育孩子，促进孩子成才，具有重要意义。

研究儿童心理，可以理解孩子心理发展的规律和年龄特点，有利于从实际出发，有的放矢地进行教育。儿童身心发展的规律和年龄特征同成人明显不同，生活在不同家庭、不同条件下的儿童也会有不同的心理状况。如果不顾儿童特有的实际情况，违背他们的年龄特征和心理发展规律，采取“一刀切”、“一锅煮”的教育方法，很可能事倍功半，适得其反。相反，如果懂一些儿童心理学的知识，善于根据儿童的一般年龄特征和心理发展的规律，并结合每个儿童的实际情况，采取儿童能够接受的内容和方法有针对性地进行教育，可望取得满意的教育效果。

了解和研究儿童心理，是家长和儿童教育工作者教育儿童所不可缺少的。教育儿童本身是一门科学，家长和儿童教育工作者必须掌握其科学规律，才能提高教育的质量和水平。实践证明，了解和研究儿童心理活动的特点和规律，是搞好儿童教育的必要前提之一。现在，许多家长和儿童教育工作者开始注意儿童学前教育，但由于缺乏儿童心理学方面的知识，所取得的效果难以令人满意。又如对于独生子女的教育问题，之前曾流行一种独生子女的消极因素似比多生子女要多的说法。国内外一些儿童心理学家通过研究证明，这种说法是缺乏根据的。相反，由于独生子女家庭相对说来物质生活条件较好，受良好教育的机会较多。因此，独生子女比多生子女可能有更多的自信心和自尊心，可能更好教育，对社会事物也比较敏感。当然，有的娇生惯养的独生子女，其心理状态可能会与众不同，家长应加强自身修养，使用正确的教育方法教育孩子。