有时，家长们会说，“谈论理想学校容易，不过，我的孩子念的学校非常呆板，我无法改变它。”这话可能是真的，也可能不是真的。

　　高质量学校的出现是由于家长们知道自己的价值，而且为争取这样的学校作了努力。但是，在一个较大的城市里，一个地区团体会发现自己无力对付教育委员会的官僚，以及市政府官员们的冷漠，他们照顾特殊利益甚于全体人民。一项重要的改革应该是让一些由当地家长、教师代表组成的地区委员会取代教育委员会，因为家长和教师最关心孩子们的教育。

　　家长们可参加当地家长-教师联谊会，按时去开会，向教师、校长、监督表明自己关心孩子的教育，并将支持他们用健全的方法。他们应投票选举那些争取学校的改进及积极支持发行教育公债的本地官员。

　　许多人不知道良好的学校在培养有用、快活的公民方面能起多大的作用。他们反对为较小的班级，收入较佳的教师，工场间，实验室，和下午娱乐活动而增加学校预算。由于不理解这些建议的目的或价值，他们自然地以为它们只是些取悦于儿童或创造更多教师职业的多余的花样。即使仅从现金角度出发，那也是贪小失大。如果钱花得得当，孩子们受益，社区则能得到百倍的好处。使每个孩子都觉得自己在集体中确是有用而又受尊敬的一员的第一流学校能大大减少日后成为不负责任的或犯罪的人。此类学校的价值在所有其他孩子身上更为明显（他们无论如何不会成为罪犯），他们在社区里将成为更好的工作者，更有合作精神的公民，在自己的生活中将成为更快活的人。对于一个社区来说，这么花钱最为恰当。