孩子教育：孩子在生活中的以下表现，说明已经深陷自卑，不纠正毁孩子一生
阿德勒认为自卑是人都会有的一种状态，是正常现象，适当的自卑还可能会转化为人类进步的动力。可以说每个人从生来几乎都会有自卑的情感认知，但这并不影响到正常的社交生活，一旦对自身的学习，工作，生活都产生了一定程度的影响，那这就不是单纯的一种状态了。孩子教育：孩子在生活中的以下表现，说明已经深陷自卑，不纠正毁孩子一生
在孩子小的时候，幼儿园老师和家长都会教孩子，要做一个自信的人，因为在所谓标准认知中自卑就是不优秀，是不利于自身进步的。其实自卑也可以进步，但是当自卑的程度非常严重，变成了自身对于自身的否定，那么进步就会变得很难。这体现在任何的方面，就比如孩子在生活中的以下表现，就说明已经深陷自卑，不纠正毁孩子一生。
一、总在否定自己
因为在生活中，尤其是面对别人，受传统观念的影响，多数人都觉得谦逊是好的品质。所以孩子在生活中，对自己处处否定，也一样可能会被大人误解为这是孩子自我谦虚的方式，但其实是孩子对自己充满消极情绪的表现。深度自卑不是简单的不自信，是自我认同不恰当，有着不正确的自我认知。
当孩子说出“我不行”“我做不到”，其实是对自我的怀疑，甚至是很确定的否认。在这种心理暗示下，哪怕是鼓起勇气去尝试了，也多半会像孩子设想的那样失败。反而在得到这个结果的时候，孩子的心中是落实的松了一口气，因为事情又回到了原点，那就是“我果然不行”。这就是阻碍进步的情绪，是不利于生活的。孩子教育：孩子在生活中的以下表现，说明已经深陷自卑，不纠正毁孩子一生
二、排斥接触新环境
深陷自卑的孩子其实是安于现状的，失去了向外探索的勇气，不愿意接触新事物。因为外界的人和事都会让孩子在对比之下觉得自己很糟糕，哪怕别人没有攀比的意思，但是外界的一切事物存在其实都是一种刺激源。既然存在就会有对比，越是深陷自卑，就越是会不自觉地用别人的优点来对比自身的缺点，这种不平衡的认知，其实就是出于对自身的严重否定。
因为否定自己，所以才会只看得见别人的优点，看不见自己的优点，拿别人的长处来映射自身的短处，这是一种悲观又消极的情绪。所以不愿走出自己的舒适圈，不愿接触新事物和新朋友，都是在于孩子的害怕和抵触，既对自己不认可，又不愿意在对比之下面对自己对自己的再一次否定。孩子教育：孩子在生活中的以下表现，说明已经深陷自卑，不纠正毁孩子一生
三、帮助孩子正确认识自己
自卑其实是不能完全纠正的，因为这是一个正常的情绪状态，而家长要做的其实是帮助孩子不要一直深陷在自卑这个怪圈中。自卑其实是孩子的焦虑状态，这种状态直接导致孩子会潜意识的忽略掉自己所拥有的很多东西，比如身上的优点。所以这种自我怀疑和自我否定的态度是孩子一个错误的自我认知，首先就要摆正孩子对自己的认同感。
人和人本身并不相同，没有必要总是进行比较来找到自己的存在感。承认他人的长处很好这是进步的空间，但认同自身的能力也很重要，这是强大的内心，而更重要的是，孩子要学会接受自己的不完美。人都是有缺点的，这是正常的，没有人是完美的。不要老是纠结于自身的缺点，这在一定程度上也局限了自己的眼光，从另一个角度把短处转化为互补的能力才是良好的心态。
